在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、行業(yè)人才需求持續(xù)升級的背景下，為精準(zhǔn)對接市場需求、強(qiáng)化專業(yè)核心競爭力，進(jìn)一步以技術(shù)賦能教學(xué)創(chuàng)新、深化產(chǎn)教融合育人模式，2025年11月24日下午，財務(wù)管理系于教學(xué)樓1414隆重召開2025年課程建設(shè)專題研討會。
系內(nèi)財務(wù)管理、資產(chǎn)評估兩大專業(yè)全體教職工齊聚一堂，圍繞課程群建設(shè)、教學(xué)大綱修訂、畢業(yè)論文指導(dǎo)培訓(xùn)三大核心議題，結(jié)合技術(shù)賦能與產(chǎn)教融合發(fā)展要求展開深度研討，會議歷時4小時，議程緊湊、討論熱烈，最終形成多項共識性成果，為系部后續(xù)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)工作指明了清晰方向。
會議開篇，系主任結(jié)合當(dāng)前財會行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢、高等教育教學(xué)改革要求及產(chǎn)教融合政策導(dǎo)向，作開場致辭。他指出，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈技術(shù)在財務(wù)管理、資產(chǎn)評估領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，而產(chǎn)教融合作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑，與技術(shù)賦能相輔相成，共同構(gòu)成專業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力。“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、提升培養(yǎng)質(zhì)量”已成為系部發(fā)展的核心任務(wù)，此次研討會旨在凝聚全體教師智慧，以技術(shù)為支撐、以產(chǎn)教融合為紐帶，破解教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，推動兩大專業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力與技術(shù)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。
在重點(diǎn)建設(shè)課程群研討環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“如何構(gòu)建技術(shù)賦能下的產(chǎn)教融合課程群體系”展開熱烈討論。財務(wù)管理專業(yè)教師團(tuán)隊提出，應(yīng)基于“財務(wù)核算—財務(wù)管理—財務(wù)決策”的能力進(jìn)階路徑，構(gòu)建“基礎(chǔ)核心課程群+數(shù)字財務(wù)特色課程群+產(chǎn)教融合實(shí)踐課程群”三位一體體系，同步引入企業(yè)一線財務(wù)管理人員參與教學(xué)。資產(chǎn)評估專業(yè)教師結(jié)合行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證要求與技術(shù)發(fā)展趨勢，建議打造“資產(chǎn)評估基礎(chǔ)+專項評估實(shí)務(wù)+評估數(shù)字化工具+校企協(xié)同實(shí)訓(xùn)”課程群，一方面強(qiáng)化與注冊資產(chǎn)評估師考試內(nèi)容的銜接，另一方面聯(lián)合資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)開發(fā)“數(shù)字評估建模”“不動產(chǎn)評估實(shí)操”等實(shí)踐課程，借助企業(yè)的真實(shí)項目與數(shù)據(jù)資源，提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力與實(shí)操水平。針對部分交叉課程的歸屬問題，老師們立足兩大專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與技術(shù)、產(chǎn)業(yè)需求，逐一論證課程的核心支撐作用，最終明確了以“核心能力模塊+技術(shù)應(yīng)用場景+產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向”為劃分標(biāo)準(zhǔn)的歸屬原則。
隨后，會議進(jìn)入2025級人才培養(yǎng)方案教學(xué)大綱集體修訂環(huán)節(jié)。全體教師基于OBE理念的人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣最新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教育部專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教學(xué)改革要求，重點(diǎn)圍繞技術(shù)賦能與產(chǎn)教融合兩大方向，對兩門專業(yè)的20余門核心課程與選修課程教學(xué)大綱進(jìn)行逐一審定。
在畢業(yè)論文指導(dǎo)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，系內(nèi)兩位資深老師結(jié)合多年指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校畢業(yè)論文管理要求及技術(shù)賦能與產(chǎn)教融合的發(fā)展趨勢，進(jìn)行專題分享。其中，胡婷婷主任圍繞“畢業(yè)論文選題方向把控”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)聚焦行業(yè)熱點(diǎn)、技術(shù)應(yīng)用與企業(yè)實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生依托合作企業(yè)的真實(shí)數(shù)據(jù)與項目開展研究；趙老師則針對“研究方法應(yīng)用、論文格式規(guī)范、學(xué)術(shù)誠信教育”三大核心環(huán)節(jié)，結(jié)合技術(shù)應(yīng)用場景進(jìn)行詳細(xì)講解。
研討會在務(wù)實(shí)高效、求真務(wù)實(shí)的氛圍中圓滿落幕。當(dāng)晚，全體教職工齊聚一堂共進(jìn)晚餐，在輕松愉快的氛圍中延續(xù)白天的研討話題，進(jìn)一步交流教學(xué)心得、凝聚團(tuán)隊共識。此次課程建設(shè)專題研討會的成功召開，不僅系統(tǒng)梳理了系部在課程體系、教學(xué)大綱、畢業(yè)論文指導(dǎo)等方面的工作重點(diǎn)，更以技術(shù)賦能與產(chǎn)教融合為核心，明確了下一步教學(xué)改革的方向與路徑，強(qiáng)化了全體教職工的團(tuán)隊協(xié)作意識、技術(shù)創(chuàng)新意識與產(chǎn)教協(xié)同責(zé)任擔(dān)當(dāng)。未來，財務(wù)管理系將以此次會議為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)各項教學(xué)改革措施落地見效，持續(xù)優(yōu)化“技術(shù)賦能+產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，不斷提升教學(xué)科研水平與校企合作深度，為培養(yǎng)更多適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，助力學(xué)校學(xué)科建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的強(qiáng)大動力。
