為深入貫徹落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合及校企合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，11月5日，會計學(xué)院黨總支副書記冉光波、財務(wù)管理系主任胡婷婷、就業(yè)專員何春、資產(chǎn)評估專業(yè)教師周玲一行赴重慶宏鼎程土地房地產(chǎn)資產(chǎn)評估有限公司開展交流，總經(jīng)理廖龍豪、人事部主任秦麗熱情接待并全程參與座談。
信息互通:把握行業(yè)發(fā)展新動向。座談中，校企雙方圍繞資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求結(jié)構(gòu)、崗位能力要求等內(nèi)容展開深入交流。廖龍豪指出，當(dāng)前行業(yè)已不再局限于傳統(tǒng)房地產(chǎn)、土地等固定資產(chǎn)評估，業(yè)務(wù)范圍已向輕資產(chǎn)、無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致高層次專業(yè)人才斷層，亟需加強大數(shù)據(jù)審計、無形資產(chǎn)評估等前沿課程建設(shè)，特別需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析與風(fēng)險管控能力。冉光波表示，校企信息互通有助于學(xué)院把握行業(yè)風(fēng)口，抓住人才培養(yǎng)的要點和重點，學(xué)院希望與企業(yè)一道做好人才孵化工作。
以需為導(dǎo)：凝聚人才培養(yǎng)新思路。在“高層次人才斷層”及“供需不均衡”等相關(guān)話題上，雙方討論激烈。廖龍豪表示，為實現(xiàn)高校人才“拿來就用”這一目標(biāo)，建議在實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，學(xué)院推薦教師到企業(yè)實踐，企業(yè)人員擔(dān)任雙師型教師，將典型評估案例引入學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提前熟悉業(yè)務(wù)流程，提升實戰(zhàn)能力，有效推動“企業(yè)真實項目進(jìn)課堂”。胡婷婷回應(yīng)，學(xué)院將積極吸納企業(yè)建議，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教育教學(xué)改革，增設(shè)與行業(yè)接軌的模塊化課程，強化學(xué)生的綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識，實現(xiàn)“課堂連市場，畢業(yè)即上崗”。
多元協(xié)同：構(gòu)建校企合作新生態(tài)。為進(jìn)一步深化合作，雙方基本達(dá)成了以下共識：一是學(xué)院每學(xué)期選派專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉，提升雙師型教學(xué)能力；二是引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)院外聘教師，參與課程教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)；三是寒暑假組織學(xué)生赴企業(yè)開展見習(xí)實踐，增強學(xué)生的崗位認(rèn)知能力和職業(yè)認(rèn)同感；四是雙方將建立常態(tài)化互訪交流機制，實時共享行業(yè)動態(tài)與崗位需求信息，推動教學(xué)內(nèi)容與市場變化同頻共振；五是雙方聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研項目合作，推動技術(shù)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“資源共享、人才共育”的長效機制；六是為學(xué)院提供大四學(xué)生實習(xí)崗位，并通過校外聯(lián)合培養(yǎng)提高留任機會。
此次訪企交流為校企協(xié)同育人搭建了新平臺，也為學(xué)生成長成才拓寬了新路徑。未來，學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)訪企拓崗常態(tài)化，踐行“個個有賽道，人人能出彩”的分流培養(yǎng)理念，助力每一位學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展，為推動高質(zhì)量充分就業(yè)注入強大動能。
供圖：會計學(xué)院融媒體中心
